Archives mensuelles : avril 2017

Le réseau Ludus

Le réseau Ludus qui fait parti du site webpédago est pour moi le site de référence pour trouver des jeux à faire en classe. On peut soit les faire en l’état soit les modifiés.

Le jeu Ego sum : un français sous la révolution française et l’empire vient en partie de ce réseau. 

Le site est bien fait surtout pour les débutants. Les jeux sont mis dans l’onglet nos jeux et sont subdivisés en plusieurs catégories. C’est un site incontournable lorsqu’on souhaite faire des jeux en classe pour un meilleur apprentissage du cours.

 

Ludus : Ego sum un français ou française de la Révolution française et l’Empire

Ce jeu type : ‘jeu dont on est le héros’ est un mixte entre le jeu ‘j’ai vécu la Révolution et l’Empire’ crée par Yvan Hocher et l’EPI de Laurent Fillon

Il faut bien noter que ce jeu est à la fois le cours et que les lettres sont les évaluations. A la fin j’ai rassemblé les lettres pour en faire un recueil pour chaque élève.

Déroulement :

Les élèves créent chacun un personnage fictif mais réaliste en remplissant la fiche mon personnage avant de coller l’avis de son personnage sur la situation du royaume de France avant 1789.

Ensuite il rempli le questionnaire fractionner en épisode et rédige sa lettre. Une lettre par épisode. Cette lettre sera rédigée en deux jets. En effet , j’ai voulu qu’ils vivent pleinement cette aventure c’est pourquoi dans un premier temps la lettre devait être rédigé en fonction de leur réponse mais aussi de ce qu’ils ont compris en regardant les vidéos mis en ligne pour chaque épisode. Après quoi ils complètent leur lettre par le biais du cours mis en ligne. Les lettres sont à rédigées à la maison. Le questionnaire et les vidéos font partis des activités à faire en classe. Le cours est repris en classe en début d’heure.

J’ai pu noté un changement chez les élèves au départ très révolutionnaire avant de peu à peu d’être contre Robespierre et pour la fin de la révolution.

Les élèves ont apprécié cette activité qui dure 8h ( une heure par épisode). Il arrive que certaine vidéos soit visionnée à la maison.

Code Edpuzzle : inogdut

Révolution fçaise ludus

 

 

Serious Game : Sauvons le Louvre !

Sauvons le Louvre ! est un serious game de France éducation.

Synopsis :

‘Nous sommes en 1940, et vous êtes Jacques Jaujard, le directeur des Musées nationaux. Dans une France en guerre et bientôt vaincue, votre unique préoccupation est de sauver les 4 000 œuvres d’art du musée du Louvre. Les dangers qui guettent ces trésors sont légions : bombardements, pillages, vol par les nazis, autodafés, catastrophes naturelles… À vous de protéger cet inestimable patrimoine culturel, en le dissimulant dans des dépôts dans l’ouest et le sud de la France et en évitant, au long de la guerre, toutes les catastrophes qui le menacent. Vous ne pouvez compter que sur votre intelligence, votre ruse et votre courage. Saurez-vous prendre les bonnes décisions, choisir les bons alliés et éviter d’attirer l’attention de vos ennemis, pour mener à bien votre mission ?’ 

Les élèves interprètent donc le personnage de Jacques Jajaurd qui fut celui a sauvé les trésors du musée du Louvre.

Intérêt : 

Les élèves vivent une action de la Résistance. En effet Jacques Jaujard fut membre d’une des organisations de la Résistance. Ils peuvent donc voir une des formes de la Résistance de l’intérieur mais aussi connaître un des épisode le plus méconnu de la Seconde Guerre mondiale.

Intégration dans le cours :

On peut l’utiliser comme activité nommée : Etudier la résistance de l’intérieur par le biais d’une action de résistance.

On peut l’utiliser comme devoir à la maison pour appuyer l’activité effectuée en classe et donc ainsi donné un autre exemple de la Résistance de l’intérieur

 

Enseigner la Résistance de l’intérieur par le biais d’une vidéo Edpuzzle

Pour enseigner la résistance de l’intérieur je me suis également appuyé sur une vidéo Ed puzzle qui fut notée. Pour ce faire j’ai pris un extrait du document la résistance française

Ce qui est bien avec Edpuzzle c’est que c’est également un site collaboratif et que donc nous pouvons utiliser les vidéos crées par nos collègues.

Code Edpuzzle : wisecuh

Enseigner la résistance de l’intérieur par le biais d’une figure de la résistance : Germaine Tillon

Voici une activité que j’ai donnée à mes élèves en ce qui concerne la résistance de l’intérieur. Nous l’avons étudié en partie par le biais d’une figure de la résistance

Cette étude s’est faite de manière ludique car le résultat final devait être un poscast. Mes élèves ont eu une meilleure idée pour rendre leur travail plus vivant de faire plutôt une interview de Germaine Tillon. Ils ont donc décidé de prendre une machine à remonté le temps pour l’interviewer. Le rôle de Germaine Tillon est jouée par la seule fille du groupe. Pour donner plus de poids à leur travail, cette interview a été enregistré en noir et blanc.

Bien sur ils ont eu une base. Je leur ai donc photocopié l’activité tirée du manuel hachette éducation :

Capture d’écran 2017-04-12 à 21.27.42.png